在推進教育現代化的進程中，如何利用信息技術彌合城鄉教育鴻溝，促進教育公平，是全社會共同關注的課題。我們有幸采訪了北京市密云區教育信息中心主任張學虎，就信息化如何為城鄉教育公平助力，特別是其在公共資源交易運行技術服務方面的實踐與思考，進行了深入交流。
張學虎主任首先指出，教育信息化的核心價值之一就在于其強大的資源整合與共享能力。對于密云區這樣兼具城區與廣闊農村的地區而言，傳統教育模式下面臨著優質師資、課程資源分布不均的挑戰。而通過構建區域教育云平臺、智慧校園體系，可以將城區優質學校的名師課程、數字化教學資源實時同步到鄉村學校的課堂。"我們通過高速教育專網和互動錄播系統，讓山里娃也能和城里的孩子同上一堂課，聆聽同一位優秀教師的講解。"這種基于信息技術的"空中課堂"和"雙師教學"模式，有效打破了地理空間的限制，讓偏遠地區的孩子也能享受到高質量的教育資源，從起點上促進了公平。
當話題聚焦到"公共資源交易運行技術服務"時，張學虎主任闡釋了其在教育裝備與資源配置領域的重要作用。他介紹，教育領域的公共資源交易，包括教學儀器設備、信息化軟硬件、校服、學生營養餐等項目的采購。過去，這些交易可能存在信息不透明、流程不規范、監管不到位等問題，影響了資源分配的效率和公平性，鄉村學校有時在獲取優質資源時處于信息劣勢。
"現在我們依托全市統一的公共資源交易平臺，并不斷完善區級教育細分領域的服務模塊，"張學虎說，"所有的采購需求、招標公告、中標結果全過程在線公開。鄉村學校的校長或采購負責人，可以通過平臺清晰地了解各類教育裝備的技術參數、市場價格和供應商信譽，在平等的環境下參與競爭。" 平臺提供的標準化、電子化流程，不僅提高了交易效率，降低了成本，更重要的是通過技術手段規范了權力運行，壓縮了人為操作空間，確保了每一筆教育經費的支出都陽光透明，每一件資源都能根據教育教學的實際需求，更公平、科學地配置到城鄉每一所學校。
張學虎主任還強調了數據服務的重要性。交易平臺運行產生的大量數據，經過分析處理，能為區域教育決策提供有力支撐。"比如，通過分析各學校歷年信息化設備的采購與使用數據，我們可以更精準地判斷哪些學校、哪些環節存在資源短板或利用率不高的問題，從而在未來進行更有針對性的投入和調配，推動資源向薄弱環節傾斜，實現從‘配置公平’向‘使用效益公平’的深化。"
張學虎主任認為，以5G、人工智能、大數據為代表的新一代信息技術，將為城鄉教育公平帶來更深刻的變革。他透露，密云區正在探索利用人工智能分析學生學習數據，為鄉村學生提供個性化學習支持；利用虛擬現實（VR）技術，模擬昂貴的實驗或重現歷史場景，彌補鄉村學校實踐教學條件的不足。而在公共資源交易服務方面，也將進一步探索智能評標、供應鏈全程可追溯等應用，讓資源配置更加智慧、精準、公正。
采訪張學虎主任道："教育信息化不是簡單地將技術疊加于教育之上，而是要通過技術與教育的深度融合，重構教育生態。其中，公共資源交易運行技術服務是確保教育物資‘蛋糕’公平切分的關鍵技術支撐。我們的目標始終如一，就是讓技術成為促進教育公平的‘加速器’和‘平衡器’，點亮每一個孩子的夢想，無論他身處城市還是鄉村。"
通過張學虎主任的介紹，我們清晰地看到，從資源共享到智慧管理，信息化正從多個維度為城鄉教育公平注入強勁動力。其中，公共資源交易運行技術服務作為保障教育資源陽光、公平配置的基礎性工程，其價值日益凸顯。這條以技術促公平的道路，正在密云區的實踐中穩步向前，也為其他地區提供了有益借鑒。
